Interpelacja w sprawie zmiany podległości szkół leśnych

   Panie Ministrze! W styczniu 1999 roku szkoły leśne przeszły spod zarządu Dyrekcji Generalnej Lasów Państwowych pod jurysdykcję starostw Szkoły leśne mają charakter ponadregionalny i prowadzenie ich przez powiaty uniemożliwia rzetelne szacowanie potrzeb w zakresie limitów kształcenia Niewielka liczba szkół leśnych rozmieszczonych proporcjonalnie na terenie kraju i prowadzonych przez powiaty powoduje    brak ujednolicenia programu realizacji praktycznej i teoretycznej nauki zawodu    brak nadzoru merytorycznego Lasów Państwowych nad kształceniem zawodowym    brak doradztwa metodycznego dla nauczycieli przedmiotów zawodowych i praktycznej nauki zawodu co ma negatywny wpływ na jakość kształcenia zawodowego i oczekiwania pracodawców    brak korelacji między programami poszczególnych szkół leśnych co powoduje powstawanie różnic w jakości kształcenia zawodowego    trudności w doskonaleniu zawodowym nauczycieli przedmiotów zawodowych i kształcenia praktycznego... czytaj całość

Interpelacja w sprawie podstawy programowej, statutu i planów nauczania liceum profilowanego i dwuletniej zasadniczej szkoły zawodowej przed uchwaleniem nowelizacji ustawy o systemie oświaty

   Szanowny Panie Ministrze! W związku z ogłoszeniem przez Ministerstwo Edukacji Narodowej rozporządzeń wykonawczych dotyczących podstawy programowej statutu i planów nauczania w liceum profilowanym oraz w dwuletniej zasadniczej szkole zawodowej proszę o wyjaśnienie jakie jest uzasadnienie prawne i merytoryczne dla tego rozporządzenia    Czy podpisanie tych wątpliwych od strony podstawy prawnej rozporządzeń ma służyć hasłu wyborczemu AWS    Jaką przyszłość obywatelską jakie horyzonty intelektualne i jakie możliwości dalszego kształcenia tworzą ˝reformatorzy˝ młodzieży z zasadniczych dwuletnich szkół zawodowych wyznaczając 3 godziny tygodniowo na blok społecznohumanistyczny obejmujący cztery przedmioty język polski historię wiedzę o społeczeństwie i język obcy nowożytny a dodatkowo 2 godziny religii Przy tej liczbie godzin na humanistykę oraz identycznej liczbie godzin 3 tygodniowo na blok matematycznoprzyrodniczy przyszły robotnik to ledwo... czytaj całość

Interpelacja w sprawie kosztów kształcenia dzieci chorych w szkołach specjalnych, w tym dzieci dotkniętych autyzmem

   Prezentowane przez ministerstwo publicznie standardy kosztów kształcenia dotyczą kosztów szkół zwykłych Czy równolegle ministerstwo przygotowuje standardy kształcenia dzieci specjalnej troski w szkołach specjalnych i w placówkach integrystycznych Jak wyglądają przyjęte standardy w zależności od rodzaju choroby lub inwalidztwa dziecka    Szczególnym wypadkiem jest tu kwestia kształcenia dzieci dotkniętych autyzmem W jedynie kilku szkołach publicznych w kraju dzieci takie mogą korzystać z możliwości kształcenia Efektywność opieki i pracy nad tymi dziećmi wymaga zatrudnienia jednego opiekunanauczyciela dla jednego dziecka Koszt utrzymania szkół kształcących dzieci autystyczne ponoszą samorządy w ramach ogólnych wydatków z subwencji oświatowej    Czy kształcenie dzieci dotkniętych autyzmem przyjęte zostanie w opracowywanych standardach nauczania Czy samorządy prowadzące placówki kształcące owe dzieci korzystać będą z specjalnej subwencji z budżetu państwa Jak wobec... czytaj całość

Interpelacja w sprawie negocjacji zbiorowych układów pracy nauczycieli i pracowników niepedagogicznych oraz regulacji płac w oświacie w 1998 r.

   W związku z brakiem postępu prac zespołu płacowego ZNP biorącego udział w negocjacjach prowadzonych przez wiceministra Andrzeja Karwackiego i podtrzymywaniem postulatów płacowych tego środowiska zawodowego w sprawie wyższego o 65% ponad inflację wzrostu płac począwszy od kwietnia br zwracam się do pana ministra z następującymi pytaniami    Jakie jest oficjalne stanowisko Ministerstwa Edukacji Narodowej wobec zamiaru dokonywania oszczędności budżetowych głównie kosztem pracowników oświaty w roku budżetowym 1998    Na jakim etapie zaawansowania są prace nad założeniami reformy oświatowej    Czy ze środowiskami pracowników oświaty i związkami zawodowymi są prowadzone konsultacje społeczne dotyczące kierunków i zasad reformowania systemu kształcenia    Jakie MEN przewiduje koszty przeprowadzenia reformy oświatowej czy środki na jej realizację pochodzić będą również z funduszy osobowych    Pragnę podkreślić że od... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie opłat za studia zaoczne

   W związku z interpelacją pana posła Stanisława Steca z dnia 29 września br dotyczącą poziomu opłat za studia zaoczne w kontekście stosowanego algorytmu podziału środków budżetowych dla szkół wyższych pozwalam sobie przedstawić następujące wyjaśnienia    Gospodarka finansowa uczelni stanowi samoistny system finansowy wynikający z postanowień ustawy z dnia 12 września 1990 r o szkolnictwie wyższym określony rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 27 sierpnia 1991 r w sprawie zasad gospodarki finansowej uczelni DzU nr 84 poz 380 i nr 112 poz 485    Zgodnie z rozporządzeniem opłaty za zajęcia dydaktyczne zaliczane są do przychodów działalności dydaktycznej i mogą być pobierane za    1 zajęcia na studiach dziennych w przypadku ich powtarzania spowodowanego niezadowalającymi wynikami w nauce    2 studia zaoczne wieczorowe i... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie przyszłości średniego szkolnictwa zawodowego o profilu rolniczym

   W nawiązaniu do zgłoszonej przez pana posła Pęka interpelacji z dnia 10 lutego 1999 r ldz BP223299 pragnę przedstawić stanowisko związane z reformą strukturalną i programową szkolnictwa rolniczego w związku z reformą samorządową państwa    Realizacja reformy samorządowej w sposób istotny wpływa na funkcjonowanie systemu oświaty w Polsce Przejęcie przez jednostki samorządu terytorialnego obowiązku prowadzenia większości szkół i placówek publicznych funkcjonujących w ramach systemu oświaty stanowiło podstawowe założenia reformy w odniesieniu do systemu zarządzania szkolnictwem publicznym Przypisanie szkół zawodowych w tym szkół rolniczych powiatom jako zadania własne ma spowodować ściślejsze powiązanie szkolnej i pozaszkolnej oświaty ze środowiskiem Przyjęta została zasada zmniejszenia liczby organów prowadzących szkoły i sprawujących nadzór pedagogiczny Działania związane z wprowadzaniem na obszary wiejskie reformy edukacji zostały rozpoczęte... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie wstrzymania wykupu nowych podręczników na rok szkolny 2001/2002 dla uczniów szkół specjalnych

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Krzysztofa Baszczyńskiego w sprawie podręczników do kształcenia specjalnego uprzejmie informuję pana marszałka że istotnie istnieją problemy ze sfinansowaniem w 2001 r wykupu nowych tytułów podręczników dla uczniów upośledzonych umysłowo i niesłyszących przygotowanych dla zreformowanej szkoły podstawowej i gimnazjum    Tegoroczny plan wydań będzie kontynuacją działań zapoczątkowanych w 2000 r kiedy to szkoły specjalne otrzymały pierwsze podręczniki wg nowych programów wydano 20 tytułów dla szkoły podstawowej i gimnazjum na łączną kwotę 3730 tys zł    Ministerstwo Edukacji Narodowej w finansowaniu nakładów podręczników do kształcenia specjalnego wydanych w 2000 r i planowanych do wydania w 2001 r uwzględniło dane statystyczne liczby uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawności realizujących obowiązek szkolny lub obowiązek nauki i... czytaj całość

Sitemap